игра азбука эмоций
    Эта игра поможет вам познакомить детей с основными че­ловеческими эмоциями и способами их выражения. Занятия с детьми можно про­ водить индивидуально или в небольших группах.

   ПРАВИЛА ИГРЫ.

   Игра "ПАСЬЯНС"

   Взрослый раскладывает перед ре­ бенком по вертикали все карточки, на которых изображен один и тот же пер­ сонаж, например, все карточки с кош­ кой в разных настроениях. Ребенок дол­ жен разложить остальные карточки со­ ответственно настроению персонажа, т. е. рядом с веселой кошкой положить веселого попугая, рыбу, мышку и т. д., причем по горизонтали должны быть расположены разные персонажи с оди­ наковым настроением, а вертикальные колонки должны составлять карточки с одним и тем же персонажем. После того как раскладка пасьянса закончена, попросите ребенка назвать вам те на­ строения, которые имеют персонажи в горизонтальных рядах.

  Игра "ИМИТАЦИЯ"

  Попросите ребенка найти среди карточек сначала всех веселых людей и зверей, потом всех недовольных и г. д. Пусть он внимательно рассмот: рит все изображения персонажей, выражающих определенную эмоцию. Затем нужно предложить ребенку воспроизвести на своем лице сходное настроение, разрешая ему изредка смотреть на соответствующие картин­ ки. Если в игре участвует несколько детей, то они выполняют это задание по очереди. Выигрывает тот, кто сде­ лает это лучше всех. Если же все дети испытывают затруднения, то в игру включается ведущий и демонстриру­ ет мимику настроений.
Когда дети научатся воспроизво­ дить настроения с помощью зритель­ ной подсказки, они могут попытаться
выполнить то же задание без картин­ ки, только по названию настроения.

  Игра "ИНСЦЕНИРОВКА"

  Попробуйте придумать вместе с ребенком разные ситуации, приводя­ щие к тому или иному настроению. Подберите соответствующие картин­ ки. Сначала используйте в качестве персонажей ваших рассказов людей, затем животных. Разыграйте сценки, в которых дети изображали бы при­ думанные ситуации.

   Игра "КТО БЫСТРЕЙ?"

   В игре участвуют от 2 до 6 детей. Ведущий (взрослый) раздает каждо­ му из них по 6 карточек с одним и тем же персонажем в разных настроени­ ях. Ведущий называет какое-тона­ строение, а дети должны как можно
быстрее положить на стол ту карточ­ ку, на которой оно изображено. Вы­ игрывает тот, кто даст больше пра­ вильных ответов и сделает это быст­ рее других.

   Игра "ВЕРИШЬ - НЕ ВЕРИШЬ"

   Все карточки по одной раздают­ ся играющим детям. Цель игры - ос­ таться без карточек. Это осуществи­ мо двумя способами: можно отдать свои карточки другим игрокам либо, если на руках все 6 карточек с одним персонажем, предъявить их другим игрокам и вывести всю масть из игры. Играют так. Первым ходит игрок, си­ дящий рядом со сдающим по часовой стрелке. Он кладет на стол любое (от 1 до 5) количество карточек рубаш­ кой вверх и спрашивает следующего игрока, согласен ли он, что на всехэтих карточках изображен один и тот же персонаж. Например, он может сказать: 3 кошки (2 мужчины, 1 попу­ гай и т.д.) - веришь? Если партнер верит, то он должен добавить сколь­ ко-нибудькарточек (рубашкой вверх) и утверждать, что добавил карточки с тем же персонажем (например, еще 2 кошки). Если спрашиваемый игрок не верит, то он может перевернуть карточки и проверить это утвержде­ ние. Если оно было правильным, то все лежащие на столе карточки берет тот, кто не поверил, а если непра­ вильным, то карточки остаются у сде­ лавшего ход игрока. Проверке подле­ жат только карточки последнего хода. Следующий ход делает тот игрок, ко­ торый дал правильный ответ, или тот, который сидит рядом с игроком, ко­ торому не удалось его угадать. Проигрываеттот, кто остался с карточка­ ми последний.

   Автор: Н. Л. Белопольская

игра на развитие эмоциональной сферы

игра на развитие эмоциональной сферы

игра на развитие эмоциональной сферы

игра на развитие эмоциональной сферы

игра на развитие эмоциональной сферы

игра на развитие эмоциональной сферы








Комментарии:

Add comment


Security code
Refresh

Поделиться

блог непоседы, развиваюшие игры, идеи для творчества