игра азбука эмоций

   Эта игра поможет вам познакомить детей с основными че­ловеческими эмоциями и способами их выражения. Занятия с детьми можно про­ водить индивидуально или в небольших группах.

   ПРАВИЛА ИГРЫ.

   Игра "ПАСЬЯНС"

   Взрослый раскладывает перед ре­ бенком по вертикали все карточки, на которых изображен один и тот же пер­ сонаж, например, все карточки с кош­ кой в разных настроениях. Ребенок дол­ жен разложить остальные карточки со­ ответственно настроению персонажа, т. е. рядом с веселой кошкой положить веселого попугая, рыбу, мышку и т. д., причем по горизонтали должны быть расположены разные персонажи с оди­ наковым настроением, а вертикальные колонки должны составлять карточки с одним и тем же персонажем. После того как раскладка пасьянса закончена, попросите ребенка назвать вам те на­ строения, которые имеют персонажи в горизонтальных рядах.

  Игра "ИМИТАЦИЯ"

  Попросите ребенка найти среди карточек сначала всех веселых людей и зверей, потом всех недовольных и г. д. Пусть он внимательно рассмот: рит все изображения персонажей, выражающих определенную эмоцию. Затем нужно предложить ребенку воспроизвести на своем лице сходное настроение, разрешая ему изредка смотреть на соответствующие картин­ ки. Если в игре участвует несколько детей, то они выполняют это задание по очереди. Выигрывает тот, кто сде­ лает это лучше всех. Если же все дети испытывают затруднения, то в игру включается ведущий и демонстриру­ ет мимику настроений.
Когда дети научатся воспроизво­ дить настроения с помощью зритель­ ной подсказки, они могут попытаться

выполнить то же задание без картин­ ки, только по названию настроения.

  Игра "ИНСЦЕНИРОВКА"

  Попробуйте придумать вместе с ребенком разные ситуации, приводя­ щие к тому или иному настроению. Подберите соответствующие картин­ ки. Сначала используйте в качестве персонажей ваших рассказов людей, затем животных. Разыграйте сценки, в которых дети изображали бы при­ думанные ситуации.

   Игра "КТО БЫСТРЕЙ?"

   В игре участвуют от 2 до 6 детей. Ведущий (взрослый) раздает каждо­ му из них по 6 карточек с одним и тем же персонажем в разных настроени­ ях. Ведущий называет какое-тона­ строение, а дети должны как можно

быстрее положить на стол ту карточ­ ку, на которой оно изображено. Вы­ игрывает тот, кто даст больше пра­ вильных ответов и сделает это быст­ рее других.

   Игра "ВЕРИШЬ - НЕ ВЕРИШЬ"

   Все карточки по одной раздают­ ся играющим детям. Цель игры - ос­ таться без карточек. Это осуществи­ мо двумя способами: можно отдать свои карточки другим игрокам либо, если на руках все 6 карточек с одним персонажем, предъявить их другим игрокам и вывести всю масть из игры. Играют так. Первым ходит игрок, си­ дящий рядом со сдающим по часовой стрелке. Он кладет на стол любое (от 1 до 5) количество карточек рубаш­ кой вверх и спрашивает следующего игрока, согласен ли он, что на всехэтих карточках изображен один и тот же персонаж. Например, он может сказать: 3 кошки (2 мужчины, 1 попу­ гай и т.д.) - веришь? Если партнер верит, то он должен добавить сколь­ ко-нибудькарточек (рубашкой вверх) и утверждать, что добавил карточки с тем же персонажем (например, еще 2 кошки). Если спрашиваемый игрок не верит, то он может перевернуть карточки и проверить это утвержде­ ние. Если оно было правильным, то все лежащие на столе карточки берет тот, кто не поверил, а если непра­ вильным, то карточки остаются у сде­ лавшего ход игрока. Проверке подле­ жат только карточки последнего хода. Следующий ход делает тот игрок, ко­ торый дал правильный ответ, или тот, который сидит рядом с игроком, ко­ торому не удалось его угадать. Проигрываеттот, кто остался с карточка­ ми последний.

   Автор: Н. Л. Белопольская

 

развитие эмоциональной сферы дошкольников     развитие эмоциональной сферы дошкольников

развитие эмоциональной сферы дошкольников     развитие эмоциональной сферы дошкольников

развитие эмоциональной сферы дошкольников     развитие эмоциональной сферы дошкольников

Комментарии:

Add comment


Security code
Refresh

Поделиться

блог непоседы, развиваюшие игры, идеи для творчества