- Жанры живописи.
Играя в первый раз, разделите картины на 2 группы. Одну из групп дайте ребенку и попросите разложить ее на кучки, а другую группу разложите сами по жанрам живописи. Спросите у малыша, на какие группы и почему он разложил картины, а затем покажите ему, на какие группы вы разложили свои картины и объясните ваш принцип классификации. Попросите ребенка разложить картины по вашему принципу. Играя в последующие разы, попросите ребенка разложить картины по жанрам живописи. Помогайте, если он затрудняется, спрашивайте, почему он сделал именно так.
- Стиль художественных полотен.
Играя в первый раз, выберите группу произведений разных художников одного жанра, например, натюрморта или портрета. Разложите их и сравните манеру письма художников. Затем дайте малышу группу картин и скажите: «Художники перепутали свои картины, помоги разложить их в стопочки». Для старших детей можно попросить разложить картины, называя авторов картин и положив перед ними их портреты.
- Описание картины.
Один из играющих отворачивается, а другой описывает картину. Отвернувшийся должен догадаться, о какой картине идет речь.
- Кто больше увидит.
Играющие по очереди называют предметы, изображенные на картине. Проигрывает тот, кто не сможет назвать следующий предмет.
- О чем рассказал художник?
Рассматривая картины, спрашиваем у ребенка: «Как бы ты назвал эту картину?», «Как ты думаешь, что у этого мальчика может быть в котомке?», «Почему человек на картине грустит, что с ним случилось?», «Как могли звать людей изображенных на картине?» и т.п.
- Композиция.
Вырежте прямоугольную рамку из картона и смотрите через нее на разные предметы, старайтесь смотреть так, чтобы заходила интересная композиция, а не нагромождение случайных предметов. Взяв эту рамку на прогулку, ребенок с удовольствием будет смотреть через нее на окружающий мир.
- В художественной галерее.
Из репродукций картин составляем небольшую выставку и проводим экскурсию (беседу), как в художественной галерее. Экскурсоводом может быть также и ребенок, а выставки можно проводить на разные тематики.
- Цветовая гамма.
Дети должны найти картины, написанные в теплой и холодной гамме.
- Найди лишнюю.
Перед ребенком раскладываются картины, он должен отложить лишнюю картину и объяснить почему он ее отложил.
- Подбери краски.
Предложить ребенку рассмотреть репродукцию картины, которая лежит перед ним. Обратить внимание на краски, которые художник использовал в своем произведении, и попросить нанести на палитру все краски, которые есть на картине.
Если материал вам понравился, буду благодарна за комментарии!